发布时间：2023-04-06编辑：创始人
由北京中外友联建筑文化交流中心主办的“第七届现代中小学新建及改扩建规划与设计国际研讨会”于3月31日-4月1日在深圳登喜路国际酒店成功举办。会议以“突破边界、探索可能——规划与设计“无边界学习”的育人环境”为主题，探讨了不同场地条件下的基础校园空间设计的多种可能性和对突破传统教育空间边界的实践探索。会议吸引了来自全国各地建筑设计、教育管理单位、校长、园长等240多位专业人士参加，深圳龙岗区工务署、盐田区工务署、坪山区工务署也派相关负责同志参加了为期两天的研讨会。
与往届会议不同的是，本次会议期间，主办方还同时举办了为期两天的“aeeda亚洲教育环境设计奖年度申报作品展”，展出了中国建筑西北院、中国建筑西南院、中南建筑设计院、清华大学设计院、华南理工大学建筑设计院、东南大学建筑设计院、天津大学建筑设计院等全国70多家勘察设计单位提交的160余件校园建筑、规划、景观、室内空间等专业的设计作品，涵盖学前教育、中小学校及职业与高等教育不同类别。本次展览引起了参会人员的极大兴趣，纷纷驻足欣赏，并不时拍照留存。
来自深圳南山荟同学校的外方校长jim hawkins先生与来自dlr group设计公司设计董事、亚洲区教育设计总监peter brown先生分别从教育的视角和设计的视角对南山荟同学校进行了介绍，并共同回答了参会代表的提问。jim hawkins先生认为，尽管未来ai技术会给学校教育带来一定的挑战，但也不应过度的依赖于技术，教育的本质是“做更好的人”。
jim hawkins
peter brown
link-arc建筑事务所创始人及主持建筑师陆轶辰先生以“校园变型记—在变革中寻找教育建筑新范式”为题，结合五个项目案例，畅谈了未来校园变革的五个要素，即城市共生-应对城市化革沿的回应；线型平面—应对教育观念变革的回应；剖面多样性-应对场所变化的回应、第五立面—应对规模与规范问题的回应；生态创新—应对地域气候的回应。他认为变革的核心不在简单的建筑形式或者风格，而在于如何以学校的设计作为一种促发各种可能性的积极实验，去寻找一种可以匹配当代教育理念和未来发展模式的教育建筑新范式，来辅助下一代孩子成为具有独立思想、自由人格的现代公民。
陆轶辰
浙江大学建筑设计研究院有限公司第一联合建筑设计研究院副院长、总建筑师范须壮先生则强调未来的学校更应注重自然化的设计，让学校更好的融入到周边的社区与城市。
范须壮
众建筑联合创始人与主持建筑师何哲先生则认为校园的整体设计就应该像一个微型的城市，具有多样性、整体性、开放性、交互性。类似于城市空间的设计让学生有更多的机会接触到不同类型的活动，并鼓励更多的社交和互动，以获得更多样的教育体验。
何 哲
来自伦敦bogle建筑师事务所创办人、主持建筑师ian bogle先生以皇家文理学校迪拜分校、新加坡早教村两个项目为例，详细阐述了在回应气候条件，创建丰富校园空间所做的实践探索。
ian bogle
mat超级建筑事务所主持建筑师唐康硕先生从个体与集体两个维度出发，探讨了校园空间发展趋势，并结合自身设计实践进行了说明。
唐康硕
上海米丈建筑设计事务所创始人、总建筑师卢志刚先生以“校园建筑的诗意表达”为题，结合蠡园中学、太湖新城小学、西南小学、凤西小学等项目案例，着重介绍了项目的创作过程。
卢志刚
深圳天华助理总建筑师，之间建筑工作室主持建筑师郑剑先生结合深圳本地实践，介绍了高密度校园空间营造探索。
郑 剑
来自申都设计集团深圳公司执行总经理、设计总监黄华先生的演讲则紧扣主题， 分别从“形制有界、空间无界，功能有界、使用无界，楼层有界、贯通无界，用地有界、畅享无界”等层面阐述了在校园设计中突破边界具体实践。
黄 华
会议最后，铜紫荆星章、太平绅士，香港ad rg建筑设计及研究所有限公司总监林云峰先生从绿色城市设计、绿色技术与管理、活化更新等角度介绍了香港校园建设情况。
林云峰
另外，来自株式会社佐藤総合計画 执行董事兼东京第4设计所所长谷口直英先生也以远程视频的方式发表了演讲，介绍了日本教育设施发展的最新变化，并针对这些变化所应采取的措施与策略。
问答交流环节
参会代表提问
参会代表提问
参会代表提问
参会代表提问
4月2日是大家期待已久的校园参观活动，主办单位挑选了备注业界关注的6所学校进行参观学习。参观人员与校园管理者、设计师就校园建设中的难点与挑战进行了沟通与交流。参观活动也得到了校方、设计单位的大力支持。
参观红岭实验小学
新沙小学参观
南山荟同学校参观
南山区教育幼儿园深圳湾分部参观
南山外国语学校科华学校参观
在此，特向为本次参观活动提供支持和帮助的以下单位致谢!
红岭实验小学
南山荟同学校
南山区教育幼儿园深圳湾分部
深圳福强小学
福田区新沙小学
南山外国语学校科华学校
一十一建筑设计事务所
link-arc建筑事务所
众建筑
深圳天华